Lycée Des Métiers du Bâtiment Alfred SAUVY
	C.L.A.I.R. Collèges et Lycées pour l’Ambition l’Innovation et la Réussite L’objectif est « clair » : la réussite de tous les élèves. À la rentrée scolaire 2010, le programme Clair est expérimenté dans 106 établissements situés dans les dix académies les plus exposées aux faits de violence. Les recteurs, sur proposition des IA, ont retenu les établissements concernés, essentiellement des collèges et des lycées professionnels, en s'appuyant sur des critères sociaux, pédagogiques et de vie scolaire. Le programme Clair a vocation à être étendu à la rentrée 2011, dans le cadre d'un examen de la cohérence des géographies prioritaires existantes. La déclinaison que nous en ferons sera évaluée par des inspecteurs généraux à la fin de la présente année scolaire. Il nous appartient : • D’innover dans le champ de la pédagogie • D’innover dans le champ de la vie scolaire • D’innover dans le champ des ressources humaines Des leviers à notre disposition : • L'article 34 de la loi n°2005-380 du 23 avril 2005 • Les progressions pédagogiques, en lien avec le socle commun de connaissances et de compétences et les référentiels de compétences et de connaissances • La conduite de classe et la mise en place de modalités variées de prise en charge des élèves • L'organisation de travaux interdisciplinaires et la conduite de projets • La coopération avec nos partenaires (familles, entreprises,…), jumelage,.. • Souci constant d'impliquer les parents • Responsabilisation accrue des élèves grâce à leur implication dans la vie de leur établissement • Attention particulière apportée aux élèves dont l'attitude ne permet pas le bon déroulement de la scolarité • Accent sur l'aspect éducatif de la sanction, éviter les exclusions, facteurs de décrochage scolaire • Articulation vie pédagogique, vie scolaire (autour par exemple des piliers 6 et 7 du socle) Le Lycée Alfred Sauvy : Nos points forts : Offre de formations qualifiantes basées sur les nouvelles technologies et les énergies renouvelables • Bonne intégration des élèves sortant dans la vie active ou vers une poursuite d’études • Cadre exceptionnel • Rénovation du lycée • Nouveau foyer des élèves Nos points faibles : En ce qui concerne : les élèves • Motivation incertaine • Orientation par défaut • Lacunes scolaires les parents • Faible implication dans la vie du lycée et le suivi de la scolarité l’établissement • Image négative • Isolement géographique • Gestion de l’espace difficile favorisant des comportements déviants • Activités extra scolaires insuffisantes Tous ces éléments négatifs sont facteurs d’absentéisme et de décrochage… Deux axes forts : 1) Lutte contre l’absentéisme 2) Lutte contre le décrochage Des actions à mettre en place : • En s’appropriant les possibilités offertes dès à présent par l’EDT pour créer des groupes de compétences ou de niveaux et varier les modalités de prise en charge des élèves. • En développant le travail en équipe et favoriser l’interdisciplinarité et le décloisonnement. • En créant un dispositif dérogatoire en 3ème et 2nde pour les décrocheurs potentiels, repérage précoce avant décembre (Classes parallèles avec délocalisation possible, enseignants volontaires sur une période définie par l’équipe, avec pour objectifs : la remotivation, la préparation à orientation ou la réorientation, l’élaboration d’un projet professionnel…). • En responsabilisant les élèves dans le cadre de la Maison des lycéens, du CVL, du Conseil d’Internat, de clubs … • En revitalisant le lien avec les familles : création d’une Maison des parents. Le préfet des études : Il est le garant de l’individualisation des parcours, il assume la dimension rigoureuse d’accompagnement des élèves. Il est l’incarnation de « l’autorité bienveillante » Ses missions : • Elaboration d’un protocole d’organisation des actions pédagogiques hors EPLE (Organisation des sorties, du remplacement des enseignants,…). • Aménagement du cadre de vie des élèves : Trois projets: Création de la Maison des parents (sur trois ans) Lancement d’un concours d’aménagement des espaces extérieurs Aménagement Maison des lycéens et mise en place d’un fonctionnement visant à responsabiliser les élèves en collaboration avec la vie scolaire. • Recensement et pilotage des actions liées à des innovations pédagogiques et éducatives. • Suivi des élèves les plus absentéistes (lien vie scolaire profs, familles). • Mise en place du dispositif dérogatoire en 3EME et Seconde (organisation, suivi, évaluation, lien avec les familles). • Suivi du dispositif innovant SAAS pour l’année 2010/2011 avec un objectif fort : acquisition du socle commun. Un tableau de bord des indicateurs : - Les différents taux d’absentéisme - Le taux de démission (avec le devenir des démissionnaires) - Les taux d’attractivité des différentes formations proposées - Les taux de réorientation - Les taux de réussite aux examens
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